文言凝聚了中华民族的智慧和思想，是中华文化的宝藏。如《周易》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》，唐诗、宋词、小说、曲赋等等，它们的智慧与价值，并没有随着时光的流逝而暗淡，而是愈来愈发出其夺目的光辉，泽被后人。为人处世的许多原则、理念得益于《周易》，治国经营之成败得失经验教训，《史记》、《资治通鉴》多有总结，《黄帝内经》中的养生保健使现代医学汗颜??中国近三千年的典籍，都是文言写成的。靠它，我们积累了浩如烟海的文化遗产，形成了民族文化、民族心理、民族性格、民族精神。我们知道，世界四大文明古国，其文明一直延续没有断绝的就是中华文明，它之所以具有强大的生命力，文言功不可没。几千年来，地域辽阔、民族众多、方言差异巨大的中华大家庭，就是靠了文言这个书面通用语言，才使得东西南北中、上下数千年的人们可以有效沟通交流，中华文明才薪火相传，代代不绝。如果我们不通文言，这些宝贵的遗产，就有可能沉睡甚至隐没。
文言曾是古人表情达意的极佳工具。它篇幅短小，语言凝练、精粹，意博、理奥、趣深，文体种类丰富，押韵、对偶，朗朗上口。它有严格的词汇语法系统，具有相对的规范性和凝固性，丰富有力的表现方式和手段依然是我们今天望尘莫及的。深厚的文言修养可以使现代白话凝练、纯熟、丰富、生动，形成独特风格。毛泽东、鲁迅、周作人、胡适、朱自清等一批大家的白话文成就就是最好的说明。毛泽东的文章明白如话，深入浅出，是白话文的典范。而这一切得益于他深厚的文言积淀。我们记诵这些文言佳作的章法、修辞、思想，提笔写作时，便会文如泉涌，佳词丽句云集笔端，从而大大提高自己作品的表达效果。
学习文言文能使我们体会到了文化美感，提高气质与修养。中学语文课本中的一些文言文（包括古诗词），都是千古传诵的名家名篇，无论思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式都具有典范性和代表性，它能直接陶冶我们中学生修养，提高中学生文化素养，让人充实、不轻浮，有利于将来成为一个气质高雅的人。
学习文言文能使我们的语言简洁明快，提高自己的阅读能力和表达能力。通过文言文了解古今词汇的关系，扩展语言知识。现代汉语和古代汉语一脉相承，学习文言文可以了解成语的来源出处、确切含义和演变过程，也就能够准确无误使用成语词汇。
学习文言文能提高我们的语言运用能力，形成自己的创作风格。我国许多现当代大作家由于有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活地运用古典文学里固定下来的词、短语或语句形式，因而形成自己的独特风格，成为文学大家的。而现代有些的“有名气”的“作家”的所谓作品，细细读来，总觉得和当年那些文学大家们作品显得浅薄。何也？缺文化底蕴也。底蕴不足的根源在于缺乏古典文学的积淀，所以即使红极一时也很快过眼烟云。
学习文言文能使我们借鉴古代名家写作技巧。古代作家所写的诗文，无论是立意、构思、取材、剪材、用典、谋篇、布局、遣词、造句以及叙事、写景、记人、抒情、析理、言物等方面都各有特色，古代作家尤其是十分重视文章的意境、结构和语言，通过文言文学习，揣摩取法古代名家，对提高自己的文学修养和写作能力大有裨益。中国有影响的文学大家无一不精通中国古代文学的。
任何国家的文化都是有根基的，而中国文化的底蕴始于古代文学，文言文记载了我国古代文化遗产。学习文言文，阅读古文，能使人切实接触感染到中国的气质。读不懂文言文，也就读不懂古代文献，所谓继承、吸收和发展也就无从谈起。
是一种享受，提高对美得理解，后期可以学习设计与商业靠拢！也可以学习造型，反正考大学也容易！挺有用的！
其二，引导孩子精神世界的建立，而不是成为对物质上瘾的机器人。
其三，对于建立良好的情感和爱的情感，促进幸福感有重要意义。
当然你可以继续发挥思考。
文言文和现代文本质是一样的，都是语言，而通过语言可以了解那个时代人物的精神状态和生活方式，也是对于文化的一种传承。如果古人说英语，那现在学的就是英语了
逆 nì
1. 迎接；迎候。
例：《书·顾命》：「虎贲百人，逆子钊于南门之外。」
2. 迎受；接受。
例：《书·吕刑》：「尔尚敬逆天命，以奉我一人。」
3. 迎战；迎击。
例：《管子•大匡》：「﹝齐桓公﹞兴师伐鲁，造于长勺，鲁庄公兴师逆之，大败之。」
4. 倒向，反向。
例：《西京杂记》卷二：「瓠子河决，有蛟龙从九子自决中逆上入河，喷沫流波数十里。」
5. 指星体向西运行。
例：《汉书•天文志》：「天文以东行为顺，西行为逆。」
6. 颠倒。
例：清龚自珍《送钦差大臣侯官林公序》：「其人病魂魄，逆昼夜。」
7. 退却。
例：《周礼•考工记·匠人》：「囷窌仓城，逆墙六分。」
8. 回旋。
例：北魏郦道元《水经注•滱水》：「﹝濡水﹞枉渚回湍，率多曲复，亦谓之为曲逆水也。」
9. 排斥；拒绝。
例：三国魏曹植《当欲游南山行》：「五岳虽高大，不逆垢与尘。」
10. 违背；拂逆。
例：唐韩愈《答刘秀才论史书》：「贱不敢逆盛指，行且谋引去。」
11. 背叛；作乱。
例：汉荀悦《汉纪·高祖纪四》：「上还过赵，赵相贯高伏兵柏人亭，欲为逆。」
12. 指叛乱者。
例：《后汉书•苏竟传》：「八魁，上帝开塞之将也，主退恶攘逆。」
13. 背理；失常。
例：宋沈括《梦溪笔谈•象数一》：「天气明洁，燥而无风，此之谓逆。」
14. 预测；揣度。
例：金王若虚《〈论语〉辨惑四》：「盖此乃甚之辞，非真语师对也，学者当以意逆之。」
15. 预先；事先。
例：《后汉书•班超传》：「明年春，超从闲道至疏勒。去兜题所居槃橐城九十里，逆遣吏田虑先往降之。」
16. 考察。
例：《墨子•贵义》：「今若过之心者，数逆于精微，同归之物，既已知其要矣，是以不教以书也。」
17. 奏事上书。
例：《周礼•夏官·御仆》：「御仆掌群吏之逆及庶民之复。」
18. 中医指气血不和、胃气不顺等所致病症。
例：《素问•通评虚实论》：「所谓逆者，手足寒也。」
学习文言文能使我们体会到了文化美感，提高气质与修养。中学语文课本中的一些文言文（包括古诗词），都是千古传诵的名家名篇，无论思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式都具有典范性和代表性，它能直接陶冶我们中学生修养，提高中学生文化素养，让人充实、不轻浮，有利于将来成为一个气质高雅的人。
学习文言文能使我们的语言简洁明快，提高自己的阅读能力和表达能力。通过文言文了解古今词汇的关系，扩展语言知识。现代汉语和古代汉语一脉相承，学习文言文可以了解成语的来源出处、确切含义和演变过程，也就能够准确无误使用成语词汇。
学习文言文能提高我们的语言运用能力，形成自己的创作风格。我国许多现当代大作家由于有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活地运用古典文学里固定下来的词、短语或语句形式，因而形成自己的独特风格，成为文学大家的。而现代有些的“有名气”的“作家”的所谓作品，细细读来，总觉得和当年那些文学大家们作品显得浅薄。何也？缺文化底蕴也。底蕴不足的根源在于缺乏古典文学的积淀，所以即使红极一时也很快过眼烟云。
学习文言文能使我们借鉴古代名家写作技巧。古代作家所写的诗文，无论是立意、构思、取材、剪材、用典、谋篇、布局、遣词、造句以及叙事、写景、记人、抒情、析理、言物等方面都各有特色，古代作家尤其是十分重视文章的意境、结构和语言，通过文言文学习，揣摩取法古代名家，对提高自己的文学修养和写作能力大有裨益。中国有影响的文学大家无一不精通中国古代文学的。
任何国家的文化都是有根基的，而中国文化的底蕴始于古代文学，文言文记载了我国古代文化遗产。学习文言文，阅读古文，能使人切实接触感染到中国的气质。读不懂文言文，也就读不懂古代文献，所谓继承、吸收和发展也就无从谈起。
今天，同学们读我国古代的文章，只要借助简单的工具书就能读懂。我们能理解领悟汉唐诗文，甚至能读懂甲骨和竹简时代的文章。可是英国人要读懂三百多年前印刷的莎士比亚的原作，非得借助厚厚的工具书才能弄明白，中学生要想看懂可不是件容易的事。这就是中国文化的底蕴的体现，我们要珍惜自己的文化。
目前来讲不是你有没有兴趣的问题，，是你必须要学，所以你要想办法，如果连自己的母语都不愿意学，那可就惨了。。
学习古文的基本目的是提高阅读古文的能力。所谓阅读能力，就是准确理解古文的能力，而古文翻译正是全面检测阅读能力的最好方法。
古文翻译是指把古文翻译成现代汉语。古文翻译的过程是全面运用和加深理解文言语法、词汇等知识的过程，所以翻译是学习古文的一个重要方法。
古文翻译的方法主要有直译、意译两种，主要注意掌握直译的方法。掌握古文直译方法实际上是个实践的问题，即只有通过大量地做翻译练习，才能真正掌握、纯熟运用直译的方法。
有一些古典文学修养，对人格塑造有很大帮助
开玩笑地说，你要考试吧，考试要考古诗和文言文吧
古文是一种文化的传承。我们现在的汉语沿承与古文，某种意义上我们的生活是与古文休戚相关的。古文一般都是承载了一段故事，或是一段记载。在这些古文的背后都暗含着极深的道理和感悟，这是先人对我们的一种馈赠。古文的一言一义都是极具变化，也是非常有趣的，面对古文你应该想到原始人类从结绳记事开始，逐渐使用图形并发展成文字，每一步都是很艰难的。古文，是我们华夏名族的一个超级文明的展现，其背后应对的是当时世界上最繁华经济强大的浓缩。美国人建国只有百年的历史，所以美国人格外注重历史的教育，也研究世界各国的历史，而中国如此多的历史则是无法言喻的财富，所以更值得我们去珍惜。翻开古文，只要你多朗读几遍，相信其中的意思有些你是会明白的，因为这些古文化已经融入我们的血液中，在大脑的印象深处，他们都是最熟悉的。只要是中国人，你的一言一行都是古文的的一种延伸和应对。
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