现在省级课题很难立项。不知道你是什么地方的，不同的地区情况不同。就拿我们这边来说吧：省规划办的课题立项率只有百分之十，省教育学会的课题好立些。还有省电教馆的课题也好立项。除非是真正好的课题，一般立项的课题都是通过关系立的项。
关于课题的选题方面，可以参考课题指南。学生信息素养这个题有些大，课题研究要结合实际，比如具体的职高学生的信息素养，另外信息素养包含的内容也很多，都研究肯定研究不过来。应该具体到某一素养。比如网络信息素养、教材信息素养、社会信息素养等等。
这都是我的感受，反正课题最好不要太空，要与实际结合。
应该是可以吧，课题不是越大越好，是小而精就行了，你说的这个课题对我来说也是有很多共同语言的，所以我来了几句.
谢谢你，应该可以但事实不一定可以
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