吕蒙是怎样从“吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的？

起初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权掌管军中事务，不能不学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书成为传授经书的官吗！只不过要你粗略地阅读，了解历史罢了。

你要说事务多，谁像我事务多？我常常读书，自己感到十分有收效的地方。”于是吕蒙开始进行学习。等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙研讨论议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来吴地的阿蒙了！”

吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日之后就应重新另眼看待他的才能，大哥知道这件事太迟了啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别而去。

后以“吴下阿蒙”称誉别人变化很大，长进明显；或反其意而用之，谦指自己毫无长进，也作“阿蒙吴下”。金元敏之《读裕之弟诗稿》：“吴下阿蒙非向日，新篇争遣九泉知。”清黄景仁《闻稚存丁母优》：“阿蒙吴下还依旧，他日登堂欲拜难。”

扩展资料：

人物经历

吕蒙年少时，南渡长江，依附姐夫邓当。当时，邓当为孙策的部将，数次征伐山越。当时，吕蒙大约十五六岁，曾偷偷跟随姐夫邓当外出作战。后来，邓当发现了他，非常吃惊，并厉声喝叱他，但吕蒙依旧偷偷跟随。

建安五年（200年），孙策遇刺身亡，享年26岁。孙权接掌了江东的大权，想把那些统兵较少又发挥不了多少作用的年轻将领检选出来，把他们的部下加以调整合并。

建安十三年（208年），孙权采纳将军甘宁建议，发兵进攻夏口（今湖北武汉境），吕蒙随军出征。江夏郡太守黄祖下令用蒙冲战舰封锁沔口（汉水入长江口），用大棕绳系巨石为锥以固定舰位，上有千余人用弓弩交射，封锁江面，吴军进攻受阻。

建安十三年（208年）十月，吕蒙还跟随周瑜、程普等人在赤壁大破曹操，曹操引军北归，留曹仁等驻守江陵（今湖北荆州）。

参考资料来源：百度百科-吕蒙

第一个问题：
起初，孙权对大将吕蒙说：“你现在身当要职掌握重权，不能不学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当传授经书的官吗!只不过要你粗略地阅读，了解历史罢了。你要说事务多，谁能比得上我呢？我常常读书，自己感到获得很大的益处。”于是吕蒙开始学习。直到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙研讨论说天下事，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个东吴的吕蒙了!”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日之后就应擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄知道这件事太晚了啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别而去。

第二个问题：
一、从政治角度来看：一个团派的优化整合结合，以至其势力不断走向强大。
二、从道德角度来看：鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
三、从社会角度来看：因吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，也就是说：当吕蒙有了才华，有了见识，以后肯定有大作为，鲁肃才与其交友，以便今后相互照应。因此，从社会角度说，一个人有没有很多朋友，你的自身“可用价值”是很重要的！
四、从教育角度来看：吕蒙因不断读书学习才略的惊人长进，也客观上告诉我们不能因为事情繁忙，就放弃学习，开卷有益，坚持读书就会获得大的收益。
五、从哲学的角度来看：事物是不断变化发展的。即提醒我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光来看待事物。
六、从历史的角度来看：江山代有人才出，各领风骚数百年！

吕蒙在孙权的劝说下开始学习，并且大有长进，得到了鲁肃的赞叹。

他看书后变得知识渊博。